Managementrapportage Tilburg : 01-01-2025 - 31-01-2025
Inschrijvingen gemeente Tilburg
Totaal aantal inschrijvingen: 54WEB deelnemers: 43
Overige deelnemers (niet WEB): 3
NT1 deelnemers: 3
NT2 deelnemers: 44
NT1/NT2 niet bekend: 7
AI analyse van de gestelde leervragen
Om de gegevens te analyseren en een samenvatting te geven, richten we ons op de antwoorden die dateren tussen 1 januari 2025 en 31 januari 2025. Hier zijn de belangrijkste inzichten en trends:
Samenvatting van de Antwoorden (1 januari 2025 - 31 januari 2025):
-
Nederlands Leren: Een groot deel van de antwoorden betreft mensen die hun Nederlands willen verbeteren, voornamelijk in de vaardigheden spreken, schrijven en lezen. Dit is consistent met eerdere patronen, waar taalverbetering een primaire behoefte is.
-
Specifieke Vaardigheden:
- Spreken: Dit blijft de meest gevraagde vaardigheid, met veel verzoeken om verbetering in spreekvaardigheid.
- Schrijven en Lezen: Er is ook aanzienlijke vraag naar beter leren lezen en schrijven, waarbij basisniveau vaak wordt genoemd.
- Begrijpend Lezen: Enkele deelnemers hebben specifiek aangegeven dat ze moeite hebben met begrijpend lezen en willen verbeteren op dit vlak.
-
Digitale Vaardigheden: Er zijn meerdere verzoeken voor het verbeteren van digitale vaardigheden naast het leren van de Nederlandse taal, wat aangeeft dat digitale geletterdheid steeds belangrijker wordt.
-
Inburgering en Werk: Veel respondenten willen Nederlands leren in verband met inburgering of om hun kansen op de arbeidsmarkt te vergroten. Het behalen van een bepaald taalniveau (zoals A1, A2 of B1) is hierbij vaak een specifiek doel.
-
Ondersteuningsverzoeken: Er zijn veel aanvragen voor individuele begeleiding zoals taalmaatjes of 1-op-1 sessies, waarbij voornamelijk persoonlijke begeleiding wordt gezocht om taalvaardigheden te verbeteren.
Percentage van Voorkomen:
- Spreken: ~70%
- Schrijven en Lezen: ~50%
- Digitale Vaardigheden: ~20%
- Inburgering/Werkgericht: ~30%
- Individuele Begeleiding/Taalmaatjes: ~40%
Opvallende Verschillen t.o.v. Periode voor 01-01-2025:
- Toename in Digitale Vaardigheden: Er is een lichte toename in verzoeken om digitale vaardigheden te leren naast taal, wat kan wijzen op een groeiende behoefte aan digitale integratie in het dagelijkse leven.
- Meer Focus op Individuele Begeleiding: Er lijkt een stijging te zijn in vraag naar persoonlijke taalbegeleiding (taalmaatjes), wat de individualisering van het leerproces kan benadrukken.
In vergelijking met de periode vóór 2025 lijken deze trends redelijk consistent, hoewel de nadruk op digitale vaardigheden sterkere aandacht krijgt, mogelijk door de toenemende digitalisering in de samenleving. Al met al blijven de kernbehoeften qua taalaanpassing en verbetering van spreekvaardigheid prominent aanwezig.
